STRATEGIJSKI PLAN RAZVOJA ŠKOLE
- prijedlog -
I. VRIJEDNOSTI
Vrijednosti:
a) Religiozne i moralne vrijednosti:
- Razvoj kršćanskog karaktera s osobinama požrtvovnosti, ljubavi, dobrote i nesebičnosti
- Samostalnost u razlučivanju dobra i zla te sposobnost izbora dobra i kad drugi biraju zlo
- Poštenje u odnosima i poslovanju
- Odgovornost u odnosu prema ljudima, sebi i dobrima
b) Duhovne vrijednosti:
- Razvoj biblijske kulture
- Razvoj tolerancije i prihvaćanja drugačijih i marginaliziranih skupina i pojedinaca
- Duhovni prioriteti pred materijalističkim mentalitetom
c) Društvene vrijednosti:
- Razvoj sućuti i solidarnosti u svijetu stradanja, progona, različitih nevolja i bolesti
- Identitet - domoljublje i istodobno pripadnost građanstvu svijeta
- Socijalna umijeća komunikacije i prihvaćanja drugačijih
- Poduzetništvo i odgovornost za unapređivanje bogatstva
- Ekološka osviještenost
d) Intelektualne vrijednosti:
- Znanje – vrhunsko znanje koje se usvaja razumijevanjem i mišljenjem te može primijeniti u praktičnom životu
e) Kulturne i estetske vrijednosti:
- Kultura govora i lijepog ponašanja
- Smisao za prirodne i umjetničke estetske vrijednosti
- Kultura glazbenog, likovnog i dramskog izričaja
- Smisao za lijepo uređenje okoliša
II. Načela
-izvrsnost u odgoju i obrazovanju
-jednakost svih učenika uz poštovanje njihovih različitosti
-znanstvenost i duhovnost
-poštivanje ljudskih prava, posebice prava djece
-kompetentnost i profesionalna etika
-demokratičnost
-autonomnost školskih tijela i timski rad
-pedagoški pluralizam
-hrvatska, europska i svjetska ( adventistička) dimenzija obrazovanja
III. Odgojno-obrazovni ciljevi:
- usmjeravati učenike na cjelovit razvoj osobnosti i karaktera te njihovih darova i sposobnosti u skladu s njihovim programskim izborom i osobnim mogućnostima
- očekivati izvrsnost u znanju i ponašanju postavljajući visoke standarde uz veliku potporu i ohrabrivanje
- pripremiti učenike za maturu, za studij, cjeloživotno obrazovanje i praktičan život službe i upravljanja vremenom i resursima
- osposobiti učenike za poštovanje drugih i za samopoštovanje, razvijajući samopouzdanje, pozitivno mišljenje i svijest o identitetu
- odgajati učenike s osjećajem za ljudska prava i odgovornosti u multikulturalnom svijetu te s osjećajem za toleranciju i sućut prema onima koji pate
- odgajati učenike da budu promicatelji mira, nenasilja i znalačkog pristupa rješavanju konflikata
- usmjeravati učenike da budu mislioci, stvaratelji i inovatori, a ne samo reflektori tuđih misli
IV. Koncepcija učenja i poučavanja
Profesori i odgajatelji će razvijati koncept poučavanja u kojemu će se poštovati deset načela djelotvornog podučavanja:
1. SMISLENOST
2. STVARANJE PREDUVJETA ZA POUČAVANJE
3. OTVORENO KOMUNICIRANJE
4. ORGANIZIRANJE GLAVNIH POJMOVA
5. POMOĆ U UČENJU
6. NOVITETI
7. MODELIRANJE
8. AKTIVNA PRIKLADNA PRAKSA
9. UGODNI UVJETI I POSLJEDICE
10. KONZEKVENTNOST (DOSLJEDNOST)
Ako profesori primjenjuju ova načela, prema Yelonu, učenici će:
-biti motivirani povezati nastavne teme sa svojom prošlosti, sadašnjosti i budućnosti;
-biti voljni učiti;
-otkriti koji su im koncepti i umijeća potrebni kako bi se znali usredotočiti da ih postignu;
-moći usredotočiti se na najznačajnije pojmove;
-moći upotrijebiti sredstva za pomoć u brzom učenju;
-biti motivirani za pozornost;
-biti naučeni sjetiti se informacije;
-biti sposobni misliti i djelovati u skladu s onim što su naučili te rješavati probleme;
-usavršiti svoje učenje mišljenjem, izvođenjem i rješavanjem problema u praksi;
-moći povezati učenje s ugodnim iskustvom i stoga radije primijeniti ono što su naučili
-učiti ono što trebaju znati i upotrijebiti što su naučili.
V. Pristupi poučavanju
Pristupi podrazumijevaju znanja i umijeća profesora i odgajatelja koja će se primjenjivati u neposrednom radu s učenicima:
- znanje o sebi, odnosno samosvijest
- sposobnost donošenja pozitivnih odluka
- upravljanje razrednim odjelom
- umijeće rješavanja problema
- kritičko mišljenje
- poznavanje učenika i procesa učenja
- komunikacijske kompetencije
VI. Obrazovni ciljevi po obrazovnim područjima sa stečenim kompetencijama
U skladu s postavljenim ciljevima, učenici obaju programa na kraju školovanja će:
-imati sposobnost samostalnog rasuđivanja i rješavanja problema
-biti osposobljeni za maturu i daljnji studij
-imati razvijene socijalne vještine i umijeća: sposobnost
za timski rad, nenasilnu osobnost i posebice smisao za službu u društvu
-biti osposobljeni za zdrav život i čuvanje okoliša i zajedničkih dobara
-znati upravljati sobom, svojim vremenom i novcem
-imati razvijene komunikacijske kompetencije na materinskom i stranim jezicima
-imati razvijenu matematičku kompetenciju za rješavanje zadataka i praktičnu primjenu
-imati razvijeno prirodoznanstveno mišljenje te poznavanje i razumijevanje prirodnih pojava
-imati razvijene stvaralačke potencijale prema darovima: likovne, glazbene, govorno-scenske te opću kreativnost u rješavanju životnih potreba
-imati znanje kako učiti i samostalnost u učenju
-poznavati ljudska prava i poštivati ih
-imati razvijene pozitivne stavove u odnosu na umjetnost i kulturu
-imati razvijen smisao za praktičan život i radne navike
-imati razvijen poduzetnički duh i mentalitet
-imati samopoštovanje, samopouzdanje i spoznaju o vlastitim potencijalima i profesionalnom razvoju
Nakon završenog gimnazijskog programa, u skladu s predmetnim područjima, učenici će:
-imati razvijenu kompetenciju slušanja, čitanja, razumijevanja i izražavanja na materinskom i stranim jezicima te izgrađen kritički odnos prema svim tipovima tekstova i stilskih formacija
-imati razumijevanje prošlih i sadašnjih društvenih i kulturnih događaja i kretanja te će kritički procjenjivati što je etično u društvu, a što neprihvatljivo, te postajati odgovorni građani i pokretači poduzetničkih, kulturnih i civilizacijskih inicijativa
-imati razvijeno matematičko mišljenje, sposobni za rješavanje kompleksnih matematičkih problema, povezujući matematičke ideje s drugim matematičkim konceptima, svakodnevnim iskustvom i drugim disciplinama te modelirati procese i situacije koji iz njih proizlaze
-razlikovati, objasniti i primijeniti temeljne pojmove, zakone i teorije iz prirodoslovnih znanosti: biologije, fizike, geografije i kemije, povezivati spoznaje iz ovih znanosti te znati istraživati i primjenjivati rezultate znanstvenih spoznaja
-biti teorijski i praktično osposobljeni za stil života koji uključuje redovno tjelesno vježbanje te znati odabrati najprikladniji način vježbanja radi održavanja svog zdravlja
-znati temeljne pojmove iz područja likovne, glazbene i scenske umjetnosti, prepoznavati umjetnička djela i njihov stilsko-formacijski kontekst, te će imati analitičan i kritički razvijen smisao za percepciju tih djela, kao i sposobnost otkrivanja osobnih umjetničkih potencijala
U programu medicinska sestra/tehničar opće njege učenici će po završenom programu:
-imati vrsno teorijsko i praktično znanje iz područja zdravstvene njege i pripremljenost za rad u zdravstvenim ustanovama pod vodstvom liječnika i iskusnih medicinskih sestara i medicinskih tehničara
-imati znanje i razumijevanje temeljnih pojmova iz kliničke medicine
-znati kako se na etičan i odgovoran način odnositi prema bolesniku, pokazujući zainteresiranost, sućut te ohrabrujući i optimističan pristup
-znati osnove općih predmeta te biti pripremljeni za polaganje državne mature na osnovnoj razini
VII. VREDNOVANJE I OCJENJIVANJE
Vrednovanje i ocjenjivanje rada u školi treba obuhvaćati:
a) ocjenjivanje znanja i ponašanja učenika u skladu s Pravilnikom o vrednovanju i razvijenim pedagoškim iskustvom te humanim i kršćanskim pristupom
b) ocjenjivanje i vrednovanje uspješnosti nastave uz pomoć povratnih informacija, anketa i intervjua
c) vrednovanje ukupnog učeničkog pristupa radu i intelektualne i osobne zrelosti, odnosno funkcionalnosti
d) vrednovanje provođenja prilagodbe programa za učenike s određenim teškoćama i za nadarene učenike
e) vrednovanje organiziranosti izvannastavnih aktivnosti, programa i projekata
f) vrednovanje odnosa škole s roditeljima
Generalno vrednovanje provodi se uz suradnju s Osnivačem i Nacionalnim centrom za vanjsko vrednovanje. Nakon samo-vrednovanja nezavisni promatrači, odnosno komisije i povjerenstva procjenjuju jake i slabe točke škole i daju preporuke za daljnji razvoj. Tom se prigodom procjenjuju:
- Filozofija, misija i ciljevi
- Duhovni aspekt rada škole
- Upravljanje školom
- Financijski ustroj i poslovanje
- Nastavni i izvannastavni programi
- Osoblje
- Resursni centri
- Školski pravilnici i pedagoška dokumentacija
- Službe za učenike
- Promidžba i odnosi s javnošću
VIII. PLANOVI
Područja planiranja:
- NASTAVNI PLAN I PROGRAM
Cilj 1: Učinkovito implementirati novi program Medicinska sestra/tehničar opće njege
|
aktivnosti |
zaduženi |
rokovi |
|
Suradnja s MZOŠ, ASO, Udruga zdravstvenih škola |
ravnatelj/ica |
2015. g. |
|
Razviti programe izbornih predmeta |
voditelj/ica nastave zdravstvenog programa, pedagog/inja, ravnatelj/ica, vanjski suradnici |
2013. g. |
Cilj 2: Revidirati nastavne programe uzimajući u obzir zakon, pokazatelje uspjeha, mjerila dionika i društvenih institucija, ishode učenja, povratne informacije od učenika, tvrtki i zajednica te rezultate vrednovanja.
|
aktivnosti |
zaduženi |
rokovi |
|
Praćenje i analiza pokazatelja uspjeha, povratnih informacija, rezultata vrednovanja i obrazovnih potreba |
Tajnička i pedagoška služba, tim za kvalitetu |
2013. g. I dalje |
|
Izrada i uvođenje novih programa u skladu s rezultatima ispitivanja potreba ( njegovatelj, fizioterapeut, vegetarijanski kuhar, programi za odrasle ili drugo) |
ravnatelj/ica, tim za kvalitetu |
2013. g. I dalje |
|
Nastavak procesa samovrednovanja škole |
ravnatelj/ica, tim za kvalitetu |
Do 2013. g. I dalje |
- POUČAVANJE I UČENJE
Cilj 1: Upis učenika s višim obrazovnim uspjehom; od prosječnog vrlo dobrog uspjeha ostvariti upis učenika s odličnim uspjehom.
|
aktivnosti |
zaduženi |
rokovi |
|
Efikasni načini praćenja tržišta rada, veza sa Zavodom za zapošljavanje |
ravnatelj/ica, pedagoška služba, razrednici |
trajno |
|
Škola pruža informacije i savjete u vezi s upisima u svoje programe |
ravnatelj/ica, pedagoška služba |
trajno |
|
Revidiranje operativnih planova i dnevnih priprema |
ravnatelj/ica, svi nastavnici |
Do 2013. |
|
Poticanje samostalnog učenja, rada u skupini, učenje kroz praktičan rad i iskustvo
|
ravnatelj/ica, svi nastavnici |
Do 2013. |
|
Snažna potpora učenicima |
pedagoška služba, pedagoški ravnatelj/ica, razrednici, odgajatelji |
do 2013. i dalje |
|
Daljnja senzibilizacija za učenike s teškoćama i ugrožene obitelji i suradnja s Centrom za socijalnu službu, udruge potpore, medicinskim ustanovama rad na unapređenju odnosa između nastavnika i polaznika
|
ravnatelj/ica, pedagog/inja, nastavnici, Školski odbor |
do 2012. i dalje |
|
veće uključivanje roditelja u obrazovni i odgojni proces
|
ravnatelj/ica, svi nastavnici, odgajatelji |
Od 2011. i dalje |
- PRAĆENJE I VREDNOVANJE
Cilj 1: Od slabog vrlo dobrog uspjeha ostvariti prosječnu ocjenu odličan.
|
aktivnosti |
zaduženi |
rokovi |
|
Ujednačiti vrednovanja učeničkih postignuća tako da budu prikladna, stroga, pravedna, točna i redovna u svim predmetima |
ravnatelj/ica, svi nastavnici |
Do 2013. |
|
Striktno provođenje Pravilnika o vrednovanju i ocjenjivanju |
ravnatelj/ica, svi nastavnici |
trajno |
|
Uključivanje učenika u projekte, redovne zadaće, uz snažno motiviranje i potkrjepljivanje |
nastavnici |
Do 2012. i dalje |
Cilj 2: Da najmanje 90% učenika, uključujući i strukovni program, uspješno položi državnu maturu.
|
aktivnosti |
zaduženi |
rokovi |
|
Priprema učenika za državnu maturu unutar pojedinih predmeta |
nastavnici |
Do 2013. i trajno |
|
Dopunska nastava |
Predmetni nastavnici |
Do 2013. i trajno |
|
Pravodobne Informacije |
Koordinator, razrednici, ravnateljica |
Do 2013. i trajno |
Cilj 3: Smanjiti učeničko opravdano i neopravdano izostajanje s nastave za 50 %.
|
aktivnosti |
zaduženi |
rokovi |
|
Brzo i pravodobno evidentiranje razloga izostanaka i poduzimanje mjera |
razrednici |
trajno |
|
Uvođenje inovacija u nastavu |
nastavnici |
trajno |
|
Senzibilizacija za učenike koji su bili bolesni i sl. |
nastavnici |
trajno |
|
Uska suradnja s roditeljima i odgajateljima |
razrednici |
trajno |
Cilj 4: Uključiti najmanje 30% učenika u natjecanja na školskoj, regionalnoj i višoj razini.
|
aktivnosti |
zaduženi |
rokovi |
|
Priprema i uključivanje učenika u natjecanja |
nastavnici |
2013. i dalje |
- ŠKOLSKO OZRAČJE
Cilj 1: Da vodstvo škole pruža kako potporu tako i kontrolu svih sudionika u obrazovnom procesu te o tome vodi evidenciju i izvješćuje školski odbor.
|
aktivnosti |
zaduženi |
rokovi |
|
Potpora i kontrola operativnih programa, priprema i vođenja pedagoške dokumentacije |
ravnatelj/ica i tajnička služba |
trajno/izvješće najmanje jednom godišnje |
|
Potpora i kontrola izvođenja nastave, izvannastavnih aktivnosti, razredništva i dežurstava te posebnih zaduženja |
ravnatelj/ica |
trajno |
|
Potpora i kontrola profesionalnog odnosa profesora i odgajatelja, i ostalog osoblja, prema učenicima |
ravnatelj/ica |
trajno |
Cilj 2: Osigurati učinkovitu komunikaciju među svim zaposlenicima te pojasniti svima ponaosob njegovu ulogu u kolektivu.
|
aktivnosti |
zaduženi |
rokovi |
|
Revidiranje opisa svih radnih mjesta |
Ravnatelj/ica, školski odbor |
2012 |
|
Osigurati trajnu transparentnost u vezi s podacima o učenicima i školi |
ravnatelj/ica |
trajno |
|
Održavanje seminara o kvalitetnoj komunikaciji |
pedagog/inja, vanjski suradnik |
Jednom godišnje |
Cilj 3: Razviti efikasniji informacijski sustav koji će biti na raspolaganju dionicima, učenicima i zaposlenicima i redovito ga pregledavati.
|
aktivnosti |
zaduženi |
rokovi |
|
Prikupljanje korisnih i povratnih informacija i njihovo pohranjivanje radi unapređenja rada ustanove |
Administrativna služba i svi zaposlenici |
2011. i trajno |
|
Prikupljanje podataka o uspjehu učenika, njihovo evidentiranje i dostupnost |
Tajnička služba |
2011. i trajno |
|
Prikupljanje podataka o aktivnostima i uspjesima ustanove |
ravnatelj/ica |
2011. i trajno |
|
Prikupljanje podataka o daljnjim uspjesima i radu bivših učenika |
ravnatelj/ica, administrativna tajnica, Udruga bivših učenika |
2011. i trajno |
- SURADNJA S RAZLIČITIM DIONICIMA ODGOJNO-OBRAZOVNOG SUSTAVA
Cilj 1: Pokrenuti školu za roditelje radi povećanja uključenosti roditelja u proces obrazovanja njihove djece za 50%.
|
aktivnost |
zadužen |
rokovi |
|
Objavljivanje poticajnih tekstova i poruka za konstruktivno sudjelovanje roditelja u odgojnom i obrazovnom procesu i sastanci s roditeljima |
ravnatelj/ica, odgajatelji, pedagog/inja, razrednici |
2011. i trajno |
|
Striktno poštovanje termina za razgovore s roditeljima i unapređivanje suradnje (SMS-poruke, e-mail i sl.) |
Razrednici i odgajatelji |
2011. i trajno |
|
Aktiviranje Vijeća roditelja |
ravnatelj/ica |
2011. i trajno |
Cilj 2: Unaprijediti partnerstva s državnim i društvenim institucijama sudjelovanjem u postojećim projektima i razvojem novih.
|
aktivnost |
zaduženi |
rokovi |
|
Razviti humanitarni i zdravstveni program s općinom Maruševec |
Ravnateljica, tim za kvalitetu |
2011. i dalje |
|
Nastaviti aktivnu suradnju sa Županijskim uredom za prosvjetu, u projektu "Odaberi svoju školu", u prijevozu učenika, smještaja u učeničkom domu, suradnji s Centrima izvrsnosti i svim drugim aktivnostima |
Ravnateljica, administrativna služba |
trajno |
|
Unaprijediti suradnju s MZOŠ-om u području suradnje u vezi s projektom obrazovanja učenika romske pripadnosti, kao i u svim ostalim aktivnostima |
ravnatelj/ica, administrativna služba |
2011. i dalje |
|
Unaprijediti suradnju i partnerstvo s CK, Centrom za socijalnu službu, HZZ-om, Zavodom za zdravstvo i dr. U projektima "Solidarnost na djelu", pomoći ugroženim učenicima, profesionalnoj orijentaciji, Sajmu poslova, promicanju zdravlja i dr. |
Ravnateljica, administrativna i pedagoška služba |
2011. i dalje |
- LJUDSKI RESURSI
Cilj 1: Ostvariti učinkovito funkcioniranje svih zaposlenika.
|
aktivnosti |
zaduženi |
rokovi |
|
Praćenje i vrednovanje rada svih zaposlenika sustavom procjena i kontrola |
Ravnatelj/ica |
2011. i dalje |
|
Potpora u rješavanju osobnih problema i eventualnih konflikata |
Ravnatelj/ica |
2011. i trajno |
|
Skrb za zdravlje zaposlenika |
Ravnatelj/ica |
2011. i trajno |
Cilj 2: Trajno unapređivati stručno usavršavanje i osposobljavanje zaposlenika.
|
aktivnosti |
zaduženi |
rokovi |
|
Praćenje trajnog obveznog i neformalnog stručnog usavršavanja |
Ravnatelj/ica |
2011. i dalje |
|
Potpora osobnom osposobljavanju i znanstvenom istraživanju zaposlenika |
Ravnatelj/ica |
2011. i dalje |
Cilj 3: Zaposliti nove radnike na radnim mjestima koja su školi potrebna.
|
aktivnosti |
zaduženi |
rokovi |
|
Otvaranje novih radnih mjesta: medicinska sestra, čistačica, portir, pomoćni radnici u kuhinji, noćni pazitelji, odgajatelj/ice, tajnik i sl. |
Ravnatelj/ica, školski odbor |
2014. |
|
Stvaranje lidera među mlađim zaposlenicima |
Ravnatelj/ica, školski odbor, osnivač |
2014. |
7. MATERIJALNO-TEHNIČKI UVJETI
Cilj 1: Osigurati prostorne uvjete i opremu koji će biti prikladni i poticajni za odgojni i obrazovni proces.
|
- aktivnosti |
zaduženi |
rokovi |
|
- Osiguranje uvjeta za broj učenika do 150 - |
Ravnateljica, školski odbor, osnivač |
2015. |
|
- izgradnja vanjskih učionica i dovođenje skupina za nastavu u prirodi, uz prezentacije o zdravom stilu života
|
Profesor biologije i nastavnice zdravstvene njege |
Do kraja 2012. godine |
|
- uređenje interijera/preseljenje knjižnice/ nove učionice
|
Osnivač, ravnateljica |
Do 2013. |
|
- nabava školskog namještaja
|
ravnateljica |
Do 2013. godine |
|
- oprema za laboratorije
|
Prof. kemije i ravnateljica |
Do kraja 2013. godine |
|
- povećanje standarda u internatima: novi kreveti, podovi, uređenje zidova, stolarija
|
Školski odbor i ravnateljica/Osnivač |
Do kraja 2014. godine |
|
- zaštitni elementi ( u slučaju požara, hitnih intervencija, prve pomoći i sl.)
|
Zaposlenik na održavanju i ravnateljica |
Do kraja 2011. godine |
|
- fasada i prozori na internatu za djevojke, kao i na stambenoj zgradi B
|
Osnivač i ravnateljica |
Do kraja 2013. godine u skladu s financijskim mogućnostima |
|
- izgradnja učeničkog doma za mladiće i dvorane za TZK
|
Osnivač i ravnateljica |
Do 2017. godine |
|
- izgradnja ili uređenje gospodarskih objekata za traktor i strojeve
|
Osnivač i ravnateljica |
Do kraja 2014. u skladu s financijskim mogućnostima |
|
- sanacija vodoinstalacija u internatima
|
Osnivač i ravnateljica |
Do kraja 2012. godine |
|
- nabava i instalacija nove telefonske centrale
|
Školski odbor i ravnateljica |
Do kraja 2012. u skladu s financijskim mogućnostima |
|
- ugradnja tehnološki kvalitetnije opreme u uređaj za filtriranje otpadnih voda
|
Osnivač |
Do kraja 2013. u skladu s financijskim mogućnostima |
|
- urediti zgradu B, potkrovlja u zgradama A i C i garaže
|
Osnivač |
Do kraja 2017. u skladu s financijskim mogućnostima |
|
- proširenje blagovaonice
|
Osnivač |
Do kraja 2013. u skladu s financijskim mogućnostima |
Cilj 2: Osigurati dostatan priljev financijskih sredstava za optimalan rad škole, najmanje 25% više u odnosu na postojeće stanje.
|
aktivnosti |
zaduženi |
rokovi |
|
Promidžbom i kvalitetom rada osigurati dovoljan broj učenika |
Osnivač, ravnatelj, radnici |
2015. |
|
Privući sredstva projektima |
Zaduženi profesori i odgajatelji, ravnatelj |
2015. |
|
Osigurati potporu bivših učenika |
Ravnatelj, osnivač |
2015. |
|
Osigurati potporu lokalne, regionalne i državne vlasti |
Ravnatelj, osnivač |
trajno |
|
Osigurati veću potporu osnivača |
Ravnatelj, školski odbor |
2013. |
|
Pružanje edukativnih i ugostiteljskih usluga |
Profesori, odgajatelji, kuhari |
2014. |
|
Registriranje učeničke zadruge i poljoprivredna proizvodnja |
Ravnatelj i odgajatelji |
2013. |
- POUČAVANJE I ORGANIZACIJA RADA ŠKOLE
Cilj 1: Osigurati učinkovitu strukovnu praksu, pripremu i procjenu svakog učenika te informacije pohraniti za kontinuirano praćenje.
|
aktivnosti |
zaduženi |
rokovi |
|
Osiguranje provođenja prakse prema Zakonu o strukovnom obrazovanju te bolničkim pravilima |
Voditelj/ica stručne prakse |
2011. i trajno |
|
Pohranjivanje podataka o praksi u informacijski sustav Vetis |
tajnik |
2011. i trajno |
Cilj 2: Organizirati takve izvannastavne aktivnosti koje će uključivati najmanje 70% učenika.
|
aktivnosti |
zaduženi |
rokovi |
|
Ispitivanje potreba i želja učenika o izvannastavnim aktivnostima |
Ravnateljica, odgajatelji, pedagoginja, razrednici, Vijeće učenika |
2011. i dalje |
|
Organiziranje novih humanitarnih, sportskih, umjetničkih i drugih izvannastavnih aktivnosti i uključivanje učenika koji su pasivni |
Ravnateljica, odgajatelji, pedagoginja, razrednici, Vijeće učenika |
2011. i dalje |
Cilj 3: Osigurati učinkovito provođenje postojećih preventivnih programa.
|
aktivnosti |
zaduženi |
rokovi |
|
Primjenjivanje programa za razvoj samopouzdanja |
Pedagoginja i razrednici |
2011. i dalje |
|
Primjena programa za prevenciju samoubojstva |
Pedagoginja i odgajatelji |
2011. i dalje |
|
Revidiranje i pisanje novog programa za prevenciju ovisnosti |
Voditeljica preventivnog programa, suradnja sa županijskim vijećem |
2011. i dalje |
- UPRAVLJANJE KVALITETOM
Cilj 1: Ostvariti stalni proces promjena i preinaka koje će osigurati kvalitetu te uzdignuti postojeći etički kodeks.
|
aktivnosti |
zaduženi |
rokovi |
|
Stalna provedba samovrednovanja svih sudionika |
Svi sudionici, tim za kvalitetu, ravnatelj/ica |
2012. i dalje |
|
Promicanje etičkog kodeksa među svim zaposlenicima |
Ravnatelj/ica, voditelji |
2011. i dalje |
|
Stalni rad na unapređenju kvalitete te tiskanje priručnika za kvalitetu |
Ravnatelj/ica, tim za kvalitetu |
2012. i dalje |
IX. DUHOVNI ŽIVOT
Duhovnost, kao značajan činitelj odgojnog koncepta, bit će pomno i marno unapređivana. Tijekom tih nastojanja pokušat ćemo razvijati kako napredovanje u biblijskom nauku tako i prakticiranje kršćanstva dobrim djelima i zdravim životnim stilom. U tom smislu naše će aktivnosti biti sljedeće:
|
Vjeroučiteljska nastava |
Profesor vjeroučitelj |
kontinuirano |
|
Pisanje udžbenika za vjeroučiteljsku nastavu |
Profesor vjeroučitelj |
Do kraja 2012. godine |
|
Pisanje članaka za promicanje istraživanja Biblije među mladima |
Profesor vjeroučitelj |
Do kraja 2011. godine i dalje |
|
Diskusije o biblijskim pitanjima |
Profesor vjeroučitelj |
kontinuirano |
|
Gledanje i procjenjivanje biblijskih filmova |
Profesor vjeroučitelj |
kontinuirano |
|
Čitanje knjiga s religijskim sadržajima i rasprava o njima |
Profesor vjeroučitelj |
kontinuirano |
|
Biblijski kvizovi i pitanja |
Profesor vjeroučitelj |
kontinuirano |
|
Kvalitetna jutarnja i večernja bogoslužja |
Pastor i odgajatelji |
kontinuirano |
|
Posebna priprema prilagođenih materijala za subotnju školu |
Pastor |
kontinuirano |
|
Pomno pripremljen učiteljski sat |
Pastor, voditelj SŠ |
kontinuirano |
|
Razvijena đakonska služba i skrb za učenike |
Pastor i đakoni |
kontinuirano |
|
Njegovanje kvalitetne duhovne glazbe |
Pastor i voditelj glazbenih aktivnosti |
kontinuirano |
|
Stalno angažiran pjevački crkveni zbor |
Pastor i voditelj glazbenih aktivnosti |
kontinuirano |
|
Vokalno-instrumentalni sastavi |
voditelj glazbenih aktivnosti |
kontinuirano |
|
Posjete crkvama |
Pastor i starješina |
kontinuirano |
|
Njegovanje gostoljubivosti i primanje gostiju |
odgajatelji |
kontinuirano |
|
Agape-večere i zajednički objedi |
Đakoni, kuhari i pastor |
Jednom u tri mjeseca |
|
Pomaganje siromašnima |
đakoni |
Kontinuirano i nekoliko puta godišnje u vidu većih akcija – za Dan zahvalnosti i za Božić |
|
Misijski rad za učenike |
Pastor, profesori i odgajatelji |
kontinuirano |
|
Misijski rad s učenicima |
pastor |
Dvije aktivnosti godišnje |
|
Zdravstveni rad – mjerenje tlaka u okolici škole |
Nastavnica zdravstvene njege i stručna suradnica |
Jednom godišnje |
|
Zdravstveno prosvjećivanje učenika uz pomoć drugih učenika |
Nastavnica zdravstvene njege |
Jedan tjedan u proljeće |
|
Duhovno djelovanje preko medija na okružje škole |
Ravnateljica, pastor |
Dva do tri puta godišnje |
|
Molitvene skupine |
Voditelj molitvene skupine |
Kontinuirano, najmanje jednom tjedno |
|
Molitvena bogoslužja i tjedni |
Pastor, voditelj molitvene skupine |
Dva tjedna godišnje |
|
Kvalitetna subotnja bogoslužja |
Pastor, starješina |
Svake subote |
|
Igrokazi s duhovnom porukom |
Ravnateljica, profesori hrvatskog jezika |
povremeno |
|
Gosti-govornici |
pastor |
Dva do tri tijekom jednog polugodišta |
Ravnateljica
mr. sc. Đurđica Garvanović-Porobija
Pošalji prijatelju
| « Svibanj 2013 » | ||||||
| Po | Ut | Sr | Če | Pe | Su | Ne |
| 29 | 30 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
| 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 |
| 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 |
| 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 1 | 2 |
| 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
